Ścieżki edukacyjne

Ścieżki edukacyjne są nową formą nauczania zdefiniowaną w Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 12 lutego 2002 r. w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych - DzU 2002 nr 15 poz. 142, jako zestaw treści i umiejętności o istotnym znaczeniu wychowawczym, których realizacja może się odbywać w ramach nauczania różnych przedmiotów (bloków przedmiotowych) lub w postaci odrębnych zajęć. Tematyka ścieżek edukacyjnych oraz ich cele są określone w podstawach programowych kształcenia ogólnego dla poszczególnych szkół (Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 2 lutego 2002 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół - DzU 2002 nr 51 poz. 458).
W podstawach programowych dla poszczególnych etapów edukacyjnych są wyszczególnione następujące ścieżki edukacyjne:

• na poziomie szkoły podstawowej w drugim etapie edukacyjnym:
  1. edukacja prozdrowotna,
  2. edukacja ekologiczna,
  3. edukacja czytelnicza i medialna,
  4. wychowanie do życia w społeczeństwie:
     • wychowanie do życia w rodzinie,
     • wychowanie regionalne - dziedzictwo kulturowe w regionie,
     • wychowanie patriotyczne i obywatelskie.
• na poziomie gimnazjum:
  1. edukacja filozoficzna,
  2. edukacja prozdrowotna,
  3. edukacja ekologiczna,
  4. edukacja czytelnicza i medialna,
  5. edukacja regionalna - dziedzictwo kulturowe w regionie,
  6. obrona cywilna,
  7. edukacja europejska,
  8. kultura polska na tle tradycji śródziemnomorskiej,
• na poziomie liceum i technikum:
  1. wychowanie do życia w rodzinie,
  2. edukacja filozoficzna,
  3. edukacja prozdrowotna,
  4. edukacja ekologiczna,
  5. edukacja czytelnicza i medialna,
  6. edukacja regionalna - dziedzictwo kulturowe w regionie,
  7. edukacja europejska.

Ścieżki edukacyjne nie wymagają osobnych godzin w planie nauczania. Za uwzględnienie problematyki ścieżek edukacyjnych w szkolnym zestawie programów nauczania jest odpowiedzialny dyrektor szkoły, a za realizację - nauczyciele wszystkich przedmiotów, którzy do własnego programu włączają odpowiednio treści danej ścieżki.