Reforma programowo-organizacyjna

Reforma programowa wynika z generalnej zmiany koncepcji kształcenia dzieci i młodzieży w Polsce, a jej najbardziej widocznym przejawem jest wprowadzenie zasady pluralizmu programowego oraz decentralizacji, dającej możliwość wyboru programów nauczania w konkretnej szkole. Głównym założeniem reformy programowej jest:

• usunięcie z programów nadmiaru wiadomości encyklopedycznych i skoncentrowanie uwagi szkoły na rozwijaniu umiejętności samodzielnego myślenia oraz zdobywania, selekcjonowania i przetwarzania potrzebnych informacji,
• ustanowienie rzeczywistej autonomii programowej szkół przez pozostawienie nauczycielom decyzji dotyczącej wyboru programu nauczania z katalogu programów nauczania dopuszczonych do użytku szkolnego przez MEN, wspieranie nauczycieli i szkół opracowujących programy szkolne.